自由に選べる
100の材料&道具！

大量の絵の具や画用紙はもちろん、
木材やいろんな種類の粘土。
普段使わないノコギリやドリル、グルーガンも。

子供のやりたい！を形にするための物が揃っています。

何をするか決めるのは
子供たち自身

与えられた課題をこなすのではなく、自分で「やりたい！」を見つけ、「やってみる！」場所です。

汚してもいい
ぐちゃぐちゃにもなれる

汚れは気にせず、自由になんでもやってOK!
子供のやってみたい！を思う存分発揮できる環境です

ルーツの3大特徴

他人と比べて苦しむことなく、
失敗を恐れず
イキイキと自分が望むように
行動していく力を育むために。

①自ら問題を発見し

他者と協働しながら解決する体験

・知識のコピーだけではなく「自己発見と自己解決サポート」
・教科書を読む学びだけでなく「自分なりの教科書を作る学び」
・受動的に待つのではなく「主体的に参加」
・講義や説明ではなく「対話やディスカッション 」
・一人で机に向かうだけではなく「他人と共にリアルに体験」
・記憶やコピーではなく「気づき定義し創造する」

とにかく自分の頭で考えて考えて考えること。考えたことを手を動かして試すこと。考えて試し失敗も成功も味わいながら自分なりの納得のいく答えを出すこと、そして「自分で考えてできた！」と感じる体験。

②等身大の自分を大切にし

大人に受け入れられる体験

・大人側の価値観を押し付けない、ジャッジしない
・子どもの行動の背景を理解する
・事実と大人側の解釈を分けて考える
・お願いは必ず背景を伝える
・問題が起きた時、否定せず必ず背景を理解するための観察と話し合いを行う
・問題行動を罰さず背景を理解しケアする
・問題行動の他人への影響に気づいてもらう支援をする
・自分の行動の選択肢の影響に気づくサポートをする
・出来事だけでなく背景やプロセスに焦点を当てる
・誰も犠牲にならずOKな状態を作り上げる

子どもたちが普段言われない「今何を感じてる？」「どんな気持ちかな？」という問いを通じて、等身大の自分を知り、自分の気持ちに振り回されすぎず納得いく選択を取るための自己理解の声かけを行います。

③等身大の自分に合わせて

挑戦を支援される体験

・子供が次に成長するためのステップを見極めてサポートする
・他人と比べず過去のその子と比べる
・できてることに着目する
・一体何が起こっているのかを子どもと一緒に見極める

食べ物の好みが異なるように、子どもたち一人一人の発達や成長のあり方も異なります。異なる豊かな個性を持った子どもたちのありのままの姿を深く観察し、理解することで、一人一人の持っている強みやその子らしさを最大限に引き出します。

代表挨拶

今も50年後も、すべての子どもが
生まれた喜びを感じ、笑顔で在り続けられますように。
全ての人がありのままの自分で自分らしく生き、
「生まれ変わっても自分になりたい！」と思えるような体験豊かな人生を歩めますように。

代表メッセージ

ここまで読んでいただきありがとうございます。

ルーツは街の小さなアート教室ですが、アートという枠組みをこえ、心理学と学習科学の知識に基づき、そんな子どもとの関わりや教育の判断に困っていらっしゃる保護者様の一助となり、子どものみならず保護者の皆様もイキイキと生きられる礎を提供したいと考えています。

ルーツ自体の構想を描いてから、3年かけて本当に心から良いと思えるものができました。全ての人に合うわけではないかもしれませんが、多くの人にとって良いものなのではと考えております。
ぜひ教室でお会いできるのを楽しみにしております。

会員様の声

ルーツで期待できる要素

これら3つの要素はメンタルヘルスの改善だけでなく、
友達関係や受験期の大きな心の支えになり、今も未来も子どもたちが自分らしくあり、未知の状況の中で新しいことを学び、自らの思い描く幸せを実現し続けられる力の土台となります。

自己肯定感

自己肯定感とは「どんな私もありのままで在って良い」という無意識の感覚のことで、12歳までの体験により固定化すると言われています。
他人の評価や目を過度に気にすることなく、自分の気持ちに正直になる為の土台となります。

ルーツでどうやって育むの？

ルーツでは一生の心の安定を左右する2~12歳の子どもたちに、価値観を押し付けずに等身大の子供を理解する姿勢でコーチが関わることで、自己肯定感を育みます。

KEYPOINT
①「何をするか」よりも「どう関わるか」
②12歳までに固定化→生涯に影響
③教育先進国の最重要要素
④日本のシステムでは提供されづらい

創造力・非認知能力

創造力とは、「自ら感じ取り、課題を見つけ、考え、判断し、行動することを通じて、想い描くものを実現する力」と私たちは定義しています。

ルーツでどうやって育むの？

ルーツでは「こんなのほしい」という想像と「作ってみたい」という創造を行き来でき、試行錯誤できる唯一無二のアートと、コーチによる適切な関わりの2つの手段を通じて育みます。

KEYPOINT!：
①答えのない問題に向き合う力
②AIが代替できない
③若ければ若いほど育みやすい
④勉強だけだと身に付きづらい
⑤勉強の成果につながる

自己理解力

自己理解力とは、選択肢が無数にある社会の中で、自分自身が本当にやりたいことを理解し、それを選んでいく力です。

ルーツでどうやって育むの？

ルーツではその子に深い自己理解を促すようなコーチングによる、没頭できるテーマとその子に合った学習スタイルの確立する機会を提供しています。

KEYPOINT!：
①願いと強み
②受験にも活きる！
③自分から学習するようになる
④大きな成果につながる。

日本の子供たちの心の健康度は
先進国内最下位。

OECD先進7ヵ国の調査で、日本の子どもの自己肯定感が断トツに低いことがよく取り沙汰されています。昨年内閣府が公表した2019年度の「子ども・若者白書」によると、「自分自身に満足している」という質問に対し、「そう思う」「どちらかといえばそう思う」と回答した日本の若者（13～29歳までの男女）は45.1％しかいなかった。半分以上の子どもが自分をどこか否定的にとらえているという事実があります。

幼児期・児童期の教育の費用対効果が最も高い

上記のイラストはノーベル経済学賞受賞者であるシカゴ大学のジェームズ・ヘックマン教授らの研究をもとに、子供の年齢別に「教育」にお金をかけた時の収益率をグラフにしたものです。幼児期の頭の柔らかさとシナジー効果により、小さいほどに効果が高いことが証明されています。